北京新学道临川学校教育宣言
作者:北京新学道临川国际学校时间:01月22日

  前言

  叶圣陶先生说:“受教育的人的确跟种子一样,全都是有生命的,能自己发育自己成长的;给他们充分的合适的条件,他们就能成为有用之才。所谓办教育,最主要的就是给受教育者提供充分的合适条件。”

  学生是种子,教育者就是给它提供合宜的土壤阳光雨露,至于这颗种子最后成长成怎样,是由这棵种子本身决定。我们就是尊重种子的基因、个性,给它适宜的环境、帮助,仅此而已。

  篇章一

  创新课程设计,升华办学品格

  自由的生命

  在这里,孩子会接触到不一样的学科课程。我们将国内外先进理念和优质资源融入我校学科课程体系,教学围绕国家课程标准展开,但不拘泥于课程标准。

  我们将国家指定的教学内容创造性地进行校本化处理,主动革新教法,大胆取舍教材,用心呵护孩子对各学科、各领域知识的好奇心与求知欲,努力唤醒孩子自主参与、积极探究的热情,让孩子学得轻松、有趣、深入、有效,为孩子顺利升学奠定坚实基础。

  在这里,孩子还可以选择包括播音、编导、表演、音乐、舞蹈、书法、美术、武术、跆拳道、国学、编程等特色课程。我们的特色课程,致力于发现并培育孩子的天赋,致力于发展孩子对艺术、体育、传统文化、科学的兴趣与特长,致力于激发孩子对真、善、美的热爱与追求。

  特色课程的师资,除了校内具有专业资质的专任教师以外,还将引入中国传媒大学、中央音乐学院、北京体育大学、北京电视台、中国硬笔书法协会等专业院校及机构的人才与资源,助力课程建设与实施,确保孩子享有真正纯正的特色教育,让每个生命精彩绽放!

  篇章二

  凝聚一流名师,作育繁花锦绣

  卓越的师资

  在这里,孩子们的老师,是名校毕业生,是硕士,是博士。他们在学习年代原本就挺立巅峰,深知学习的苦与乐,也深知学习的“窍门”之所在。他们视野开阔,思想活跃,澎湃着年轻的激情,富于青春的魅力与创造力。他们以平等民主的态度对待孩子,以同理有爱之心呵护孩子,和孩子没有代沟,与孩子亦师亦友。

  在这里,孩子们的老师,是选聘自全国各地的名优教师、成熟金牌教师。他们或是拥有省市级教育教学荣誉,或是拥有高职称,或是创造了富有说服力的教育教学实绩。他们坚守“不能重来”的生命敬畏与“明辨是非”的专业理性,涵养“静待花开”的从容心态与“水到渠成”的教育自信,有气度,有格局,有境界。他们教育教学理念先进,教学业务精湛,敬业爱生。在这里,孩子们还可以和特级教师顾问团不定期亲密接触。孩子们会发现,特级教师的课堂,特别强调在“做”中“学”,上课和实验融为一体,让理科学习变成发现问题和探究、实践的生动过程。孩子们会发现,特级教师的课堂,没有标准化模式化的作业,训练更加侧重批判性的阅读和写作、开放性的分析和论证,真正关注思维与能力,关注学懂与学透。孩子们还会发现,特级教师尤其注重,找三五同学,择一处宁静,促膝谈心,被鼓励者自是感到无形的力量自心底油然而生,犯错误者,经善意提醒,也会恍然大悟,欣然而思改正。

  篇章三

  给你一方舞台,绽放青春色彩

  青春的舞台

  在这里,每一位孩子都是独一无二的,学校搭建大量丰富多彩的自主活动平台,让孩子们尽情放飞青春的梦想。

  体育节让校园充满刚健与阳光之美,激烈的竞争氛围与团队意识、协作精神相得益彰,是体育的竞技,更是文明的比拼;艺术节寻找校园才艺达人,鼓励孩子们张扬个性、树立自信、“亮出我自己”,歌唱项目的独唱、齐唱、合唱,舞蹈项目的现代舞、国标舞和民族舞,表演、语言项目的小品、播音、相声、话剧,尽显孩子们的艺术才华与高雅情趣;科技节更是妙趣横生,那些新奇的创意和大胆的设计,聚集了相当的人气,通过作品展示,激发孩子对科技的热情,发展孩子的创新思维,提升孩子的科学素养,拓宽孩子的科技知识面。

  而年度最受欢迎学生评选,着眼于发现言辞犀利的你、才气纵横的你、见闻广博的你、记忆超群的你、风趣幽默的人、聪明伶俐的你、巧解数学题的你、写得一笔好字的你,或是乐于助人的你、与同学相处融洽的你,让每一位孩子都有机会成为有趣的灵魂和最受欢迎的自己。

  在这里,孩子们会发现,学习不仅仅徜徉于课堂之上,还可以溶解在校园之内,还可以融合在社会之中。孩子们自由地筹建社团、参加社团,学校划拨专项经费推动社团发展,学校开放公共场所支持社团需要,社团自主地面向校内外开展各种推广和展示活动,还可以出版刊物。

  哲学社的思辨与深刻、魔方社的抽象与睿智、街舞社的动感与热烈、音乐联盟的时尚与新潮、文学社的诗意与浪漫、商业协会的敏锐与缜密、魔术社的神秘与梦幻、主持人协会的渊博与雄辩、义工联合会的务实与诚朴、阳光慈济会的爱心与温情……

  所有学生社团,汇聚成一片星光闪耀的社团之海,把校园生活变得无限丰富而精彩,把育人环境变得更加灵秀而生态,融“术”入趣,趣中有“术”,会学会玩,在玩中学,帮助孩子们真正实现个性化发展,整全地、和谐地发展,按照自己应有的样子和可能的样子来发展。

  除此之外,孩子们还可以邀约志同道合的朋友,围绕一个主题,制定详细规划,走出校园,走进社会,历练自己,体验生活,开展社会实践活动。

  篇章四

  融入时代元素,坚守人文德育

  用“心”的服务

  在这里,如果你存在人际交往与心理情绪方面的问题,可以去找心灵辅导中心的专职心理咨询师,找回内心的力量,找到调适的方法;如果你的校园生活遇上了不懂、不便、麻烦与问题,可以去找学生服务中心的学长学姐,向他们询问经验,获得帮助;如果你上课有听不懂的地方、作业有解不开的题目,可以去找学科组专任教师,他们会耐心地为你面对面答疑解惑;如果你有生涯规划方面的困惑,或是遭遇了生活低潮,可以去找你的个人专属导师,寻求切实可行的指导与建议。

  “百分赛”量化系统、学生服务中心、大型教育信息管理系统、学生进步中心、心灵辅导中心、导师制、学生智能帮扶信息系统……我们与时俱进的努力,处处彰显着对“爱”与“尊重”经典教育价值观的诚意坚守。

  在这里,孩子们还可以尽情感受热情似火的“服务”文化,深入领会自我与他人、与社会的深刻关系。服务从来就不是套话、空话,不是老掉牙的话,服务作为一种价值取向和生活态度,在我们这个时代已经蔚然成风。当孩子们能够放下自我,信任身边的人,赞赏身边的人,呵护身边的人,成全身边的人,最终也就成就了一个最好的“我”。

  你说登山的人为什么要登山?是因为山就在那里,是因为他内心深处那种无法言说却又无比强烈的站在巅峰的渴望!写作就有写作的回报,画画就有画画的回报,唱歌就有唱歌的回报,一切努力都有回报,因为,在这个过程中,心里的兴奋和激动是没有任何一样别的东西能够代替得了的!

  立足校园,我们的班级值周活动、定点义工服务申领活动,让孩子们通过服务他人、服务社会,涵养“眼里有事、眼里有人、心中无我、谦卑服务”的宏阔生命气象,体验更加深沉、更加博大、更加恒久、也更加崇高的另一种快乐。

  终章:我们的愿景

  在这里,我们每个孩子的生命自由地、精彩地绽放——学会赏识自己、善待他人、热爱生活、服务社会,做一个生命丰盈、学养丰实、勇于担当、敢于开拓的现代公民,富有进取心、责任心与平常心,仰望星空,关心人类,诗意地栖居于大地之上。

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